腕時計で時間を確認する習慣を

6年生になって、

テスト中の時間配分が課題だと思うことが増えてきました。

それまでは、わかれば解ける、わからなければ解けない、

ミスをすれば失点、と成績の理由がわかりやすかったので

成績を上げるには理解することとミスをなくすことが重要でした。

6年生になると、テストの問題の分量が増えたり、

難易度が高いものが含まれるようになり、

時間の使い方を間違えて成績が下がる

というのを何度も経験しました。

テストが返ってきたら、

理解しているかどうかだけではなく、

どこに時間をかけたか？

その時間のかけ方は良かったのか？

を確認するようになりました。

6年の春の保護者会では、

「6年生の1年間で時間の使い方を勉強していきます。」

とのお話もありました。

時間配分を勉強していく上で、腕時計が必要だと感じ、

6年生の春頃に腕時計を購入しました。

購入したのはこれ↓です。

[アルバ]ALBA 腕時計 ソーラー ハードレックス 日常生活用強化防水（10気圧） ペア AEGD543 レディース

以下の条件で選びました。

・残り時間を視覚的にわかりやすいので、アナログ時計

・文字は一目でわかるように、白地に黒文字で算用数字

・試験会場に持ち込めるよう、余計な機能はないもの

・腕から外して机に置くことも想定して、ベルト部分が平になるもの

さて、腕時計を購入してから

あらら〜と思ったことが2つありました。

1つは、せっかく腕時計を購入し腕につけて行ったのに、

時計を確認せず時間配分に失敗してくることがあったこと。

「付けてるの忘れてた〜。」と娘。

娘の場合、

腕時計で時間を確認する習慣がついたのは夏前、

時間配分ができるようになったと感じられたのは、

過去問を仕上げていた12月、1月頃でした。

時間配分の練習は長期戦でした。

腕時計をつけても腕時計で時間を確認する習慣がつくまで、

何ヶ月もかかったのは予想外でした。

腕時計の準備、早めにしていてよかったです。

あらら〜と思った2つ目は、

腕時計があちらこちらにすぐ行方不明になること。

腕時計を使うのは主に通塾中なので、

腕時計の収納場所を通塾用リュックの内ポケットの１つに決めました。

使い終わったら通塾用リュックにしまう。

こうすると、通塾時に

「あっ腕時計つけ忘れた〜」となっても、

必ずリュックの中に腕時計があるので問題なしです。

時間配分については、その後、試行錯誤が続き、

過去問でも課題としてました。

また、別記事にまとめようと思います。

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